Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6

Hits 1 – 20 of 119

1	Apprendre la grammaire française : représentations, attentes et besoins exprimés d'étudiants internationaux inscrits en programme d'échanges en France
	Hamez, Marie-Pascale
	In: 62nd Annual Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273583 ; 62nd Annual Conference, Society For French Studies, Jun 2021, Virtual Conference ONLINE, Royaume-Uni ; https://www.sfs.ac.uk/ (2021)
	BASE
	Show details

2	Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langues : qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
	Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020 ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
	Abstract: [En ligne] : https://revue-tdfle.fr/revue-76-24/1536--les-t-acirc-ches-d-rsquo-eacute-criture-propos-eacute-es-dans-les-manuels-de-langues-qu-rsquo-en-disent-des-enseignants-de-fle-au-niveau-universitaire-en-france- ; International audience ; An essential task for teachers is to research, create, select, or modify the resources they present to learners. In this perspective, comes the question of the place and use of textbooks as a tool amongst the didactic devices used by teachers in a language class and more specifically a tool to teach writing skills. In this contribution, we will study what teachers of French as a Foreign Language (FFL) teaching in a FFL department in a French University located in France (Lille) say about this tool. By questioning them in semi-structured interviews, we try to better understand how they introduce the writing tasks suggested in FFL textbooks to their students. We will show interest in some of the shortcomings of these textbooks, shortcomings that lead teachers to modify the suggested tasks and adapt them to their teaching environment. Six teachers’ feedbacks, received during semi-structured interviews, will be analyzed in order to highlight the teacher’s work of transformation and adaptation of the tasks ; Une tâche essentielle des enseignants est de rechercher, de fabriquer, de sélectionner, voire de modifier des ressources qu’ils présentent à leurs apprenants. Dans cette perspective, la question de la place et de l’usage du manuel comme instrument utilisé par les enseignants dans le dispositif didactique en classe de langues et tout particulièrement pour enseigner la production écrite se pose. Dans cette contribution, nous nous intéressons au discours d’enseignants de Français Langue Étrangère (FLE), exerçant dans un centre universitaire de FLE en France. En les questionnant lors d’entretiens semi-dirigés, nous tentons d’apprendre comment ils déclarent mettre en scène les tâches d’écriture proposées dans les manuels de FLE. C’est le discours de six enseignants obtenus à la suite de la conduite d’entretiens semi-dirigés qui sera analysé pour mettre en lumière l’activité professorale de transformation, d’adaptation des tâches.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Didactics of French as a foreign language; didactique du français langue étrangère; enseignement de l'écrit; entretiens semi-directifs; FLE; french as a foreign language; instrumentalisation; Instrumentalization; manuels de FLE; Semi-structured Interviews; Teaching of wriing; Textbooks
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329/file/MP_HAMEZ_TDFLE_76.pdf
	BASE
	Hide details

3	Parcours de lecture multimodale autour du roman "Un Sac de billes" et ses transécritures : Quels enjeux sémiotiques ? Quelles propositions didactiques ?
	Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02082122 ; 2020 ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=807 (2020)
	BASE
	Show details

4	Compte-rendu de "Soufiane ROUISSI, Lidwine PORTES et Ana STULIC (dir.) (2017), Dispositifs numériques pour l’enseignement à l’université, Paris, L’Harmattan"
	Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 1189-3788 ; EISSN: 1920-7344 ; Communication - Information, médias, théories, pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02151689 ; 2020, ⟨10.4000/communication.11991⟩ (2020)
	BASE
	Show details

5	Si la twittérature m'était contée. Pour l'intégration de Twitter en classe de français langue étrangère
	Hamez, Marie-Pascale; Ochlinski, Béatrice
	In: ISSN: 1901-3809 ; EISSN: 2261-2807 ; Synergies Pays Scandinaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178768 ; Synergies Pays Scandinaves, GERFLINT, 2020, n°15, pp.69-82 ; http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves15/Paysscandinaves15.html (2020)
	BASE
	Show details

6	Parcours de lecture multimodale autour du roman Un sac de billes et ses transécritures : Quels enjeux sémiotiques ? Quelles propositions didactiques ?
	Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03189820 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, Université de Poitiers, 2020, Quelle littérature aujourd'hui en classe de FLE ? ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=807 (2020)
	BASE
	Show details

7	Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langue : Qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
	Hamez, Marie-Pascale
	In: XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02124931 ; XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues, Société de linguistique romane;Université de Copenhague, Jul 2019, Copenhague, Danemark (2019)
	BASE
	Show details

8	Compte-rendu de lecture (à paraître) de "Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue. Agir avec et dans le groupe" de Laura Nicolas
	Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02300733 ; 2019 (2019)
	BASE
	Show details

9	Séminaire "La bande dessinée ou 9ème Art, médium d'apprentissage en classe de FLE (2)", Centre franco-maltais (CFM), Malta
	Hamez, Marie-Pascale
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870613 ; 2018 (2018)
	BASE
	Show details

10	Séminaire "La bande dessinée ou 9ème Art, médium d'apprentissage en classe de FLE (1)", Alliance Française Malte Méditerranée (AFMM)
	Hamez, Marie-Pascale
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870608 ; 2018 (2018)
	BASE
	Show details

11	Enseigner et apprendre à écrire avec Twitter en classe de français langue étrangère : apports et limites
	Hamez, Marie-Pascale; Ochlinski, Béatrice
	In: 59th Annual Conference - Society for French Studies ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01831504 ; 59th Annual Conference - Society for French Studies, University College Cork - Department of French - Society For French Studies, Jul 2018, UCC, Cork, Irlande (2018)
	BASE
	Show details

12	Parcours de lecture multimodale autour d'"Un sac de billes" de Joseph Joffo et de ses transécritures : quels enjeux sémiotiques ? Quelles propositions didactiques ?
	Hamez, Marie-Pascale
	In: Colloque international "Didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques" - Université de Poitiers, 3-4 mai 2018. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722043 ; Colloque international "Didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques" - Université de Poitiers, 3-4 mai 2018., Centre FLE - UFR Lettres et Langues - Université de Poitiers, May 2018, Poitiers, France (2018)
	BASE
	Show details

13	Les Langues Modernes n°3/2018 : Grammaire, vous avez dit grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
	Hamez, Marie-Pascale; Pereiro, Myriam. - : HAL CCSD, 2018. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722044 ; APLV. France. Les Langues Modernes, 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
	BASE
	Show details

14	Introduction : Grammaire ? Vous avez dit Grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
	Hamez, Marie-Pascale; Pereiro, Myriam
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722045 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
	BASE
	Show details

15	Introduction : Grammaire ? Vous avez dit Grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
	Hamez, Marie-Pascale; Pereiro, Myriam
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178667 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7120 (2018)
	BASE
	Show details

16	Digital Writing in French as a Foreign Language Handbooks : Exploring the Tasks and Challenges
	Rosen-Reinhardt, Evelyne; Hamez, Marie-Pascale
	In: ISSN: 2466-4596 ; Journal of Subject Didactics ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01784205 ; Journal of Subject Didactics, 2017, 2 (1), pp.47-59 ; http://aes.bio.bg.ac.rs/index.php/JSD/issue/view/2-1/showToc (2017)
	BASE
	Show details

17	Rapport sur le projet F.L.E.U.R. (2016-2017) : Français Langue Etrangère et Universitaire pour Réfugiés
	Hamez, Marie-Pascale
	In: https://hal.univ-lille.fr/hal-02093221 ; [Rapport Technique] AUF (Agence Universitaire de la Francophonie). 2017 (2017)
	BASE
	Show details

18	"La didactique du FLE à l'heure du Web 2.0., de la perspective actionnelle et du CECRL", communication pour le séminaire Théodile-Cirel (EA 4354), Université de Lille-SHS, 2017
	Hamez, Marie-Pascale; Rosen-Reinhardt, Evelyne
	In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01673299 ; 2017 (2017)
	BASE
	Show details

19	Approche multimodale de la littérature en classe de FLE : Le Grand Meaulnes
	Hamez, Marie-Pascale; Ochlinski, Béatrice
	In: ISSN: 2281-5953 ; Scuola e Lingue Moderne ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665891 ; Scuola e Lingue Moderne, ANILS ( Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere), 2017, pp.52-59 ; http://www.anils.it/wp/wp-content/uploads/2017/12/O_RVANILS_01_64_Interno_N_7-9_2017_WEB-1.pdf (2017)
	BASE
	Show details

20	Rapports pour la labellisation qualité FLE délivrée par le CIEP. Domaines : Accueil, accompagnement ; Locaux, sécurité, équipements; Gestion
	Hamez, Marie-Pascale
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01665573 ; [Interne] Centre International d'Etudes Pédagogiques. 2016 (2016)
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5 6

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern